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导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测学练优七年级语文上(RJ)教学课件22 二首诗学习目标1.理解诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力。2.培养对自由幸福美好生活的向往与追求,体会浪漫主义的创作特色。 导入新课你喜欢星光灿烂的夜晚吗导入新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习讲授新课走近作者郭沫若,原名郭开贞四川乐山人,诗人,学者。代表诗集女神、星空等写作背景这首诗写于20年代初期,此时,“五四”运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封 的中 , 主义 和 力 。 对这 ,诗人 到 和 , 的 ,向往光 的未来。 灿烂星空的 ¡,写¡¢这首£⁄浪漫色¥的ƒ名诗§currency1 的“«。讲授新课讲授新课初读课文 整体感知 currency1 的“« ‹‹的› “fi› ¢,好fl› › –†的› 星。‡· ¶ currency1 的› 星› ¢,好fl› › –†的 › “fi。‚„ ¶ ”想»› ‰的› 空中, ¿ › 美的› “«。´ˆ·“« › ˜ 的 › ¯˘˙¨,¿ › ˚ ¸ 的› ˝。˛·你ˇ,»的› currency1 ,¿ › › 。¶ ¶»› 的› 牛 女,能 › 牛 › 来往。 ¶”想› › 此 , ¿› currency1“› Æ 。ª , ˇ› » Ł星, › Ø fiŒ› º。 讲授新课联想 ˙ 想到 ˙想象 ˙ 创æ ˙想象与联想讲授新课“fi星“«˙¨牛 女生活光 美好 自由 幸福想象联想美˝来往、Æ 讲授新课‹‹的“fi ¢,好fl –†的 星。 currency1 的 星 ¢,好fl –†的“fi。 “fi星ı联想¯łøœ人ß fi 的 观景色。 群星 烁的姿态。现诗人的欣喜之情。 示currency1 人把“fi ¢。讲授新课写 想象“fi星“«˙¨currency1 人生活二三四łøœ美的˜ 、 ˝对美好生活的向往对 力压迫的反抗对自由幸福生活的向往讲授新课 , ˇ» Ł星,Ø fiŒ º。“ ”字常用于花,花美好的象征,把Ł星作花, currency1 的生活fl花 ¯样美好。讲授新课“fi------ 星--------“fi联 想“«˙¨currency1 牛 女美 ˝、 来往、Æ (美富足)currency1 的“«自由、幸福想象讲授新课第 2 太 船课时 阳讲授新课白昼› ¯条›神秘的›航线,划来只›镀金的›巨船,当它驶过›顶空的›子午线,便›缓缓地›扯¡¢帆。沿途›它穿越›紧密的›光波,或停靠›于云的海岸,当它›卸¡批› 烁的›白银,又驶向›另¯个›港湾。但› 它驶近› 的›时候,船 ›却焚起¢›大 ,使它›沉¸›于灰色的›浪涛,却›溅起¢›银星千颗讲授新课这首诗热情赞颂¢太阳,作者 按什么顺序来描写太阳船的太阳的颜色 怎样的变化按太阳运行的时间顺序来描写太阳船。早晨金色→ 太阳升高到日落前白色 → 日落时分红色讲授新课讲授新课精读课文 细节探究根据要求,øœ¡ 诗句。(1)当它卸¡批 烁的白银,又驶向另¯个港湾。(从修辞角度øœ该语句)用“白银”比喻阳光,“卸下批闪烁的白银”比喻天色已晚,太阳光逐渐变暗。 “驶向另一个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗,生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的,给人以美感及想像的空间。讲授新课(2)使它沉¸于灰色的浪涛,却溅起¢银星千颗。”中的“溅”字用得好吗为什么一个“溅”字化静为动,它形象地写出了太阳落山,星星出现的场面。讲授新课1.诗言志,作者吴 尧借“太阳船”寄托 自己什么情呢说¯说你的理解寄托自己对光明与幸福的渴望,对故乡与大陆的思念。讲授新课2.本诗想象可谓currency1马行空,但 又 情理。说说诗人 据 开想象的。诗人把天空想象成航线,把太阳想象成船,晴天太阳东升西落,想象成船在天空中穿行,把云想象成海岸,太阳落山,余辉晚霞想象成大 ,太阳落山,星星出现,想象 。 讲授新课currency1空航线云海岸 想象 富 理海 大 太阳船讲授新课
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