24《河中石兽》 (2).ppt

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清 纪jǐ昀yún河中石兽教学目标1 理解课文中心内容,把握课文所阐述的事理。2 分清层次,理解层与层之间的联系。3 学会据义断句。 作者简介纪jǐ昀yún清代(1724年6月-- 1805年2月) 字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝,享年八十二岁。因其“敏而好学可为文,授之以政无不达”(嘉庆帝御赐碑文),故卒后谥号文达,乡里世称文达公。清代著名学者,生性诙 , ,著。 名的 ,学 , 人, 之后¡¢人£事故之⁄达,24岁¥中ƒ§,31岁currency1为 “«‹学§。›为人为 fifl不 ,–†‡·,其 学 ¶理 ‚„乾隆帝” ,currency1为»‰的 的 ,其作¿ 文学、历´、ˆ学政˜¯˘˙理 ¨ ˚¸。 ›的作¿ ˝˛ˇ¯历, 述一 › 为 的事 , ¢所 内容 以 。 文Æ ›的文 ª 。 阅微草堂笔记以 述 Ł故事、ØŒº 为 , 人事 、名æ 故 述,内容 ı 。分łøœ 为¯、´、、ß , 名为“ ”。纪晓岚 事1一、 解“ ” 纪晓岚 思 人,办事练达, 却不修边幅,热天里办公时 衣冠不整。一日,纪晓岚正在军–处里光着膀 办公,忽听手下人⁄报“皇上驾到”。纪晓岚惟恐光着膀 亵渎万岁之罪,可要穿衣服 ¡不及了,£急之中,只 钻到桌 底下。 乾隆皇帝早将一 看在眼里。›不动声色,故 在椅 上坐了下¡。纪晓岚躲在桌 底下,气喘吁吁,‹汗淋漓。 了一 时辰,›听不º什么动静了,壮起胆 问“ 走了没 ”乾隆皇帝一听此话,板起面孔厉声问道“好你 纪晓岚,你不接驾,还叫我 ,是何用 ” 纪晓岚连忙叩 解释“万寿无疆称为 ,顶天立˙称为 ,至 嘛,皇上为紫 星,天之 ,这就是 的 思。” 乾隆皇帝转怒为喜, ˙笑了,赦纪晓岚无罪。纪晓岚 事2二、纪晓岚妙语讨球 少年时期,纪晓岚就 颖 人。一次,› 伙伴们在街上玩球。恰好府 乘轿¯。一不 心,球被掷ƒ轿内。孩 们面面觑,不知 何是好。纪晓岚壮起胆 上 讨球。 府 ˙ 了 上联,“ 人,惟 。” 纪晓岚¢下联。¢ ,就还球 ›。 纪晓岚一 思,“ 二 , 公 ” “ 么不 ”府 问。“你要是还我球,就是 公 ,不 就是 公 。”府 一 ,只 把球还 了纪晓岚。 伙伴们 心里 服这 –敏 的孩 。 纪晓岚 事3 在清朝,纪晓岚是 , 是¡ , 一次 ¢£⁄¨¥‹ƒ,纪晓岚§后一 到。 ¢ 为currency1纪晓岚, “ 纪 ,¡¡¡, 事⁄教。 ,到底是“是«是“是«”‹‹ƒ› 道“¢ fi是“是«,是“( )是«。”纪晓岚 “是“是«你 一 ¡ 还分不¡fl我教你一 办 ,看–†。下‡是“,上·是«。上·(¡ )是«。“ ¶¶,« ‚„‚。” ¢无话可 了。 纪晓岚 事4纪晓岚”yé»yú‰ , ,¿笑)了一´ˆ ,⁄纪昀˜¯˘˙。纪昀¨ ¯了˚ ‹字“¸ ”。¸ ,¸˝ , ˛¯ ,是ˇ容事æ 后春˝一 而 。 ,这是 我在 上 达, 是十分 。后¡,乾隆 ,看到ˆ上‹字, ‹笑,问是何人˜¯。 了 ,Æ是纪晓岚。乾隆 ,“¸”ª 是“ ”,“ ”ª 是“ ”。纪晓岚是你 “ ”Łfi (一)ØŒ这º 了一 故事 一 河, æ 之后, 的˚只石 ı到了河里。后¡要修 , 要把石 łø上¡。 人 ,到下œß ,因为石 被 走了, 果在下œ没 到。一 读 人 ,石 肯 沉到沙泥里ß了,因为石 重,沙泥轻, 果在 的沙泥里 没 到。一 手§后 ,这˚ 石 在上œ, 果果 在上œłø到了。 么会到上œßŁ 读 课文后我们¥知道了。 1、反复朗读,读准字音 河干(gān)圮(pǐ)棹zhào 曳yè 铁耙(pá) 木杮(fèi)湮 yān 啮niè溯sù 臆yì 欤(yú) 沧州南/一寺/临河干(gān),山 /圮(pǐ 河,二石兽/并沉焉。 /十余岁,僧/募金重修,求石兽/ 中,竟不可 ,以为顺流下矣。棹(zhào)/数 舟,曳yè/铁钯pá, /十余里,无迹。一 学 /设帐/寺中, 之/笑曰“尔辈/不究æ理。是/非木杮fèi,岂/为暴涨携之ß乃石性/坚重,沙性/松浮,湮yān 沙上,渐沉渐‚耳。沿河求之,不亦颠乎”‹/服为确 。一 河兵/ 之, 笑曰“凡河中失石,ı求之/ 上流。盖石性/坚重,沙性/松浮, /不 石,其/反激之力,必 石下迎 处/啮niè沙/为坎穴xué。渐激渐‚,至石之半,石/必æ掷/坎穴中。 是/ 啮,石 转。转转不已,遂/反溯流逆上矣。求之/下流,固颠;求之/˙中,不更颠乎” 其 ,果 /数里外。 则/天下之事, 知其一,不知其二者/˛矣,可/据理臆yì断/欤yú]沧州南一寺 临 河干,山 圮 河,二石 兽 并沉焉。 十余岁,僧 募金重修, 求二石兽 中, 竟不可 ,以为顺流下矣,棹数 舟,曳铁钯, 十余里,无迹。 河边 pĭæ 一起 ¯ 了年 征ß终 ,到底zhào划船yè‡着 踪迹gān在钯⁄“耙”农具,用 除 、平 。到一 学 设帐寺中, 之笑曰“ 尔辈不 究 æ理, 是非 木杮,岂 为暴涨携之ß乃石性坚重, 沙性松浮,湮 沙上,渐沉渐‚耳。 沿河求之,不亦颠乎”‹服为确 。 学 教 听 这 事 你们这些人推 事æ的道理,规律这fèi木片 么 被带 是 坚硬沉重 松散轻浮yān埋没⁄“癫”疯狂,荒唐‹ 服的 为这话是 ı确的 。不是Œ征语气 了 设设立、 、 。一 河兵 之, 笑曰“凡河中失石,ı求之 上œ。盖石性坚重,沙性松浮,不 石,其反激之力,必 石下迎处啮 沙 为 坎穴 ,渐激渐‚,至石之半,石必æ掷坎穴中。学 的话 所 的,凡是 失ı 语 , ¡是的ˇcurrency1currency1为 到æniè的一 河, 河的§兵。 是 啮,石 转,转转 不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之˙中,不更颠乎” 其 ,果数里外。 则 天下之事, 知其一,不知其二者˛矣,可据理臆断 欤 这 一 转 是sù逆着 流的 走。 固 ›的, 河兵的到 这 , 么 只观的 断欤 ¡¢问,£反问,⁄“fl,Ł” ¥。yú⁄“癫”疯狂,荒唐据理臆断ƒ据§ 道理就 观 断。沧州南一寺临河干,山 圮(pǐ) 河,二石兽并沉焉。 ,沧州currency1南 一´寺 河 ,寺«正 æ 在河中, ˚只石兽一起沉Œ了河中。 十余岁,僧募金重修,求二石兽 中,竟不可 ,以为顺流下矣。 了十˛年,僧人募ß“«重修寺,并在河中 ˚ 石兽,到底没 到。人们 为‹们顺流而下了,棹(zhào)数 舟,曳(yè)铁钯, 十余里无迹。 是划着›只 船,‡着铁耙, 下œ 了十˛里,没 到‹们的踪迹。一 学 设帐寺中, 之笑曰“尔辈不究 æ理。是非木杮(fèi), 一¥学者在寺 里 学,听了这 事¿笑着 “你们这些人不推究事æ的道理。这(石兽)不是木片,岂为暴涨携之ßfi 乃石性坚重,沙性松浮,么被‹ 带走Ł fl是石 的Œ 是 硬 重,河沙的Œ 是 松 轻, 湮(yān) 沙上,渐沉渐‚耳。沿河求之,不亦颠乎fi” ‹服为确 。 (石兽)埋在沙里,–沉–‚ 了。顺流而下 ‹们,currency1道不荒唐fl”‹服˙ 为这是正确的观 。 一 河兵 之, 笑曰“凡河中失石,ı求之 上流。一 河兵听了这话, 笑着 “凡是沉在河中的石 , ı 上œ ‹们。盖石性坚重,沙性松浮, 不 石,其反激之力,必 石下迎 处啮沙为坎穴因为石 的Œ 是 硬 重,河沙的Œ是 松 轻, 不 走石 , 流的反 力,一 会将石 底下迎着 流的˙ currency1为 穴,) 渐激渐‚,至石之半,石必æ掷坎穴中。是 啮,石 转。– –‚,到了石 的一半 么‚,石。 一 æ转†æ在 中。此这‡ 一次 ,石 ·后 转一。 转转不已, 遂反溯(sù)流逆上矣。 求之下流,固颠; 求之˙中,不更颠乎fi” ¡ ß 不下¡,石 是反而逆着河 朝 反的 ¶到上œß了。到下œ 石 ,固 颠æ了;在河底,不更 颠æfl 渐激渐‚,至石之半,石必æ掷坎穴中。是 啮,石 转。 (石下的沙 )– –‚,‚到石 (底面)的一半时,石一 会†æ在 穴里。 这 次 ,石 次 转。 转转不已, 遂反溯(sù)流逆上矣。 求之下流,固颠; 求之˙中,不更颠乎fi” 其 ,果 数里外。 不 ˙ 转, 是石 反而逆流而上了。到下œ 石 ,固 荒唐;在˙ ‹们,不是更荒唐fl”(人们) ›的 (ß„),果 在(上œ)›里 外 到了(石兽)。”文一) 文 沧州南,一寺临河 ,山 圮河,二石兽并沉焉。 十余岁,僧募金重修,求二石兽 中,竟不可 。以为顺流下矣。棹数 舟,曳铁钯, 十余里,无迹。 ,沧州currency1南 一´寺 河 ,寺«正 æ 在河中, ˚只石兽一起沉Œ了河中。 了十˛年,僧人募ß“«重修寺 ,并在河中 ˚ 石兽,到底没 到。人们 为‹们顺流而下了,是划着›只 船,‡着铁耙, 下œ 了十˛里,没 到‹们的踪迹。(¯寺僧 一‡人的 顺流 石兽。 ) 一 学 设帐寺中, 之笑曰“尔辈不究æ理。是非木»,岂为暴涨携之ßfi乃石性坚重,沙性松浮,湮 沙上,渐沉渐‚耳。沿河求之,不亦颠乎fi”‹服为确 。 一¥学者在寺 里 学,听了这事¿笑着 “你们这些人不推究事æ的道理。这(石兽)不是木片, 么被‹ 带走Ł fl是石 的Œ 是 硬重,河沙的Œ 是 松 轻,(石兽)埋在沙里,–沉–‚ 了。顺流而下 ‹们,currency1道不荒唐fl”‹ 服˙ 为这是正确的观 。 此 述 学 的观 及‹人‰ 的心理) 一 河兵 之, 笑曰“凡河中失石,ı求之 上流。盖石性坚重,沙性松浮, 不 石,其反激之力,必 石下迎 处啮沙为坎穴。 一 河兵听了这话, 笑着 “凡是沉在河中的石 , ı 上œ ‹们。因为石 的Œ 是 硬 重,河沙的Œ 是 松 轻, 不 走石 , 流的反 力,一 会将石 底下迎着 流的˙ currency1为 穴,) (石下的沙 )– –‚,‚到石(底面)的一半时,石 一 会†æ在穴里。 这 次 ,石 次 转。不 ˙ 转, 是石 反而逆流而上了。到下œ 石 ,固 荒唐;在˙ ‹们,不是更荒唐fl”(人们) ›的 (ß„),果 在(上œ)›里 外 到了(石兽)。(具 述 河兵¿ 河中 石兽的道理 。 渐激渐‚,至石之半,石必æ掷坎穴中。是 啮,石 转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流固颠,求之˙中,不更颠乎fi”其 ,果 数里外。 则天下之事, 知其一,不知其二者˛矣。可据理臆断欤 这 , 么天下的事,只了解 面道理,不知道‚层道理的£ ˛了, 么ƒ据§ 道理就 观¡ 断Ł (这句话以 的 ´, ˆ ˜, 是¢ 学之˜一知半解而 以为是的人的¯˘¿ , 以反问的 ´ ˆ了 事æ的 ˙不片面˙理解,而要面‚Œ˙¨ 究事æ的Œ性;更不观臆断,而 ı˚¸ 观事æ的规律。)文˝ ˛ˇ一层(1)代 石兽的事,¯ 僧顺流而下 石兽失 。ˇ二层(2)¯“ 学 ”¿笑僧,› 为石 ‚埋在沙里。ˇ三层(ˇ三1、2句) 河兵 ˛年的˜ ¯ , 上œ 石兽的理 ,事 ˆ›是正确的。ˇ 层(ˇ三§后一句)⁄ ¡读者,¢ “天下之事”不“只知其一,不知其二”就 观 断。1 用 的话复述 石兽的故事。 2 课文中 述了› 石兽的 3 寺僧、 学 、 河兵¨ 石兽的道理 ,分 ›们这 的 因及文中 的人æ性 Œ征。4 河兵的 断为什么 正确的 ( 年在河边 动,了解 、沙、石 事æŒ性,把理 知 ˛年¯ Æ起¡分 。)5 作者 此 了什么 ( 则天下之事, 知其一,不知其二者˛矣。可据理臆断欤 ) 的¥ 理 果寺僧2 ˙ 中、求之下流。以为顺流下矣。 十余里,无迹 。学求之˙中。石性坚重,沙性松浮,湮沙上,渐沉渐‚耳。 ‹服为确 。( 则不到)河兵ı求之上流。石性坚重,沙性松浮, 不石,其反激之力,必 石下迎 处啮沙为坎穴。渐激渐‚,至石之半,石必æ掷坎穴中。是 啮,石 转。转转不已,遂反溯流逆上矣 。果 数里外。石兽的 ª 1僧。 没 流 、石兽、泥沙的¿系。2僧、只 了流 ,没 石兽、泥沙。3 学 。只 了石兽 泥沙的¿系,忽 了流 。4 河兵 理 Ł,准确把握了三者的性Ø及 Œ¿系。寺僧 一‡的思º ´ , 为的流动会把石兽带到下œ。 (“ 十余岁,僧募金重修 ”可º其 力坚 ¯ 不 ) 学 为“究æ理”,以“石性坚重,沙性松浮” 的理 知 推断石兽在 ˙“渐沉渐‚ ”了。 (“笑曰”“尔辈不究æ理” æ其一知半解而好为人 , 清 而轻›人)不¥的 因及性 分 河兵 年在河边 动,了解 、沙、石 事æŒ性,ƒ据˛年¯为 石兽˝重,而河沙 松, ¡的河 不动石兽,反而把石兽下面的沙 走了,还 currency1一,时间一ı,石兽 必 æß,ıƒ 中。 此年复一年˙æ,就好 石兽·河 上œ ⁄ 一,ı求之 上流 。 ( ¯ ,łł 喜)“ 十余岁,僧募金重修”可º其 力坚 ¯ 不。“笑曰”“尔辈不究æ理” æ其一知半解而好为人 , 清 而轻 ›人。¯ , øø。 人物性格不¥的 因及性 分 在łø石兽一事上, 僧æ 不œ,忽而 ˙łø,忽而沿河而下,代 的是不‚思ß而‰目 动的 ; 学 谈事理,不 ,代的正是“据理臆断”的 ; 唯 河兵综Æ ¨ 因素, 符Æ 的 ,代 的是事求是的作 。何理解 僧、 学 、 河兵这三 人æˇ 2 河兵 ¯ ,综ƨ 因素, 符Æ 的 。所以 了正确的办 。ˆ” Ł 真知“的道理。僧不‚思ß 而‰目 动。学 谈事理,不 Æ 。1 ›们˚ 犯了脱 ,观臆断的错误。研一在 石兽的问˜上, 僧 学犯了什么错误为什么只 河兵 了正确的办 作用1 助 揭¡人æ性 。2细节 ¯增 了文采 可读性。文‡ 在 述中制造波澜,平儿不板。学 的笑是 以为懂 了“æ理”,笑别人不具备这 面的知 。(“笑曰”“尔辈不究æ理” æ其一知半解而好为人 , 清 而轻 ›人)河兵的笑,是因为富 ¯ ,笑 学 观臆断。( ¯ ,łł 喜) 文中 到˚次“笑”。研一2思 文中的“笑”在文中起到什么作用 文˝的 ˛ 文围绕 河中石兽这一线索,展 剧性的£节,在 三⁄ 寺僧、 学 、 河兵¢ 石兽的不¥º解的 述,寓理 事,作者在文末以 的 ´ ˆ 的观 “ 则天下之事, 知其一,不知其二者˛矣。可据理臆断欤 ”ƒ据课文内容填 。 ¢ 河中石兽的¥ ,寺僧 断其在( ), 据是( ;学 断其在( ),理 是( );河兵则 断其在( );是因为( )。 文 了人们 沉Œ中的石兽的¯ ,及其令人惊讶的局。 而悟 了天下的事,只了解 面道理,不知道‚层道理的£ ˛了,不ƒ据§ 道理就 观¡断。(天下的事“ 知其一,不知其二者˛矣”不可“据理臆断”的道理。) 课文阐述的事理¢我们平时的生活、学习 什么 ¡ “ 则天下之事, 知其一,不知其二者˛矣。可据理臆断欤“ ¡ ˆ了 事æ的 ˙1不片面˙理解,而要 面‚Œ˙¨ 究事æ的Œ性; 2更不 观臆断,而 ı˚¸ 观事æ的规律。 3¥时 诠释了生活学习中要 理 联系 ,不可„ 理 的ˆ理, 告诉我们“ Ł 真知”。问˜ 讨 ¢¥一 ,产生不¥的 ,这在生活中是˝ º的。⁄你举一 ,并简单 为什么会 这 不¥。 1、层层铺垫 § 先以寺僧的„ 为 学 的看 „铺垫,以突 学 的看 “‹服为确 ”,并且⁄ 学 ¢寺僧的 价“颠”¡¯ 学 ¢ 的看 的 。§后¯ 河兵的一番话,上“果 数里外 ”的 果, 妙˙ 的 学“不更颠乎”,极具 剧性 刺性。 2、具 强的思辨色彩 不¶ 学 的观 是否与 符,,其阐述的道理是“究æ理” 的,所以人们 服; 河兵的观 处看上ß似乎不Æ 理,其分 着不可·驳的 服力,事£的 果 其看 的科学性推理的Æ理性。¯ 究 3、细节 ¯增 了文采 可读性。 学 的“笑” ( 含了 学 ¢寺僧的¿ 一 ,刻画 学 恃 的心 ) 河兵的“笑”(流露 了 河兵¢ 学 恃 的一 否 , 河兵的 łł 喜)¯ 究łø 义1沧州南/一寺/临河干(gān)。干(gān)ł义, 。ø义,不潮湿。2二石兽/并沉焉。 并ł义,一起。ø义,并列。3 /十余岁,ł义,¯ , 了。ø义, 读,看。4求石兽/ 中.求ł义, 。ø义,恳⁄,要求。5尔辈/不究æ理。æ理 ł义,事æ的道理,规律。ø义,一 学科。6竟不可 。竟ł义,终 ,到底。ø义, ¡ 乎 料。7是/非木杮fèi,是ł义, ¡代 ,这。ø义, 断 ,是。8渐沉渐‚耳。耳ł义, 了。ø义,耳朵。9盖石性/坚重,盖ł义, 语 , ¡因为)。ø义, 遮蔽作用的器æ。10 是/ 啮,啮ł义, , 。ø义,咬。11转转不已,已ł义, 。ø义,已¯。12 知其一,ł义,只。ø义, 转折, 是,却。⁄假字不亦颠乎 “颠”⁄“癫” 疯狂,荒唐。曳铁钯。 “钯”⁄“耙”农具,用 除 、平。 ˜活用棹数 舟“棹”,船桨,这里名 用作动 ,划船。一 ˛义之之笑曰 代 ,代顺流而下 石兽这 事.沿河求之 代 ,代石兽.一 河兵 之 代 ,代 学 的话.ı求之 上流 代 ,代石 .其反激之力 的至石之半 的求之下流、求之˙中 代 ,代石兽则天下之事 的 一 ˛义为 1 岂为暴涨携之ßfi为介 ,被。 2 ‹服为确 。 为“动 , 为。 3 必 石下迎 处啮沙为坎穴。 为动 ,ˇcurrency1,currency1为。 4 以(之)为顺流下矣。 为是。 1 是 啮。 。 2 其 。 , 。是 1 是/非木杮fèi, 是 ¡代 这。(作 语) 2 是 啮, 是这 。
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