返回 相似
资源描述:
格一课堂教学方案 章节 13.1 物体的内能 课时1 备课人刘东梅 二次备课人鞠再东 课题名称 13.1 物体的内能 三维目标[来源学优高考网] 1.了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系. 2.知道做功和热传递都可以改变物体的内能. 3.了解热量的概念,知道热量的单位是焦耳. 重点目标 1.内能、热量概念的建 立. 2.改变物体内能的途 径. 难点目标 内能、热量概念的建立. 导入示标 凉爽的秋夜,仰望星空时,会突然发现一颗流星在夜色中划过,并留 下一条美丽的弧线.流星是怎样形成的呢 目标三导 学做思一物体的内能 问题 1组成物质的分子在不停地做热运动,分子应具有什么能物体的 分子之间有引力和斥力,且分子之间有间隔,分子应具有什么能 什么叫物体的内能你能说出它的单位吗机械能和内能有什么 区别吗 小结物体内所有分子由于热运动而具有的动能,以及分子之间势能的总 和叫做物体的内能.它的单位是焦耳,简称焦,符号为 J.机械能 是宏观的,能看得到的,内能是微观的,是看不到的. 问题 2把红墨水滴入装满水的烧杯里,过一段时间,整杯水变为红色, 这种现象说明了什么当红墨水分别滴入热水和冷水中时,发现 热水变色比冷水快,这又说明了什么 小结温度高的物体分子运动剧烈,内能大.所以物体的内能与温度有 关. 问题 3小明说“炽热的铁水温度很高,具有内能;冰冷的冰块温度很 低,不具有内能. ”小刚说“炽热的铁水温度高,内能大;冰 冷的冰山温度低,内能小. ”你认为他们的说法正确吗说出理 由. 小结一切物体都具有内能.物体的内能还与质量有关. 问题 3处理例 1 和变式练习 1 例 1【解析】物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的 内能,对同一物体温度越高,物体内能越大;温度相同的同种物质,分 子个数越多,具有的分子热运动的动能与分子势就越多,物体内能越大, 因而选项 A、C 正确. 答案AC 变式练习 明确一切物体具有内能,内能的大小除与温度有关外还与质量有关. 答案B. 学做思二改变物体内能的两种途径. 问题 1如右图所示,在一个 配有活塞的厚玻璃筒里放一 小团硝化棉,把活塞 迅速 往下压,你能观察到 什么现象(棉花燃烧) ,该实验说明了什么你再 将一根铁丝反复弯折 数十次,用手接触弯折处, 有什么感觉,该实验 又说明了什么 小结做功可以改变物体的内能. 问题 2做饭时,铁锅为什么能烫手放在阳光下的被子,为什么能被晒 得暖乎乎 小结热传递也可以改变物体的内能. 问题 3处理例 2 和变式练习 2 例 2【解析】来回拉绳子,绳子与管壁之间克服摩擦做功,使管内的酒精 内能增大,温度升高;当把塞子冲出时,管内的酒精蒸气对塞子做功 ,将内能转化成机械能.正确的答案为 A 选项.[来源学优高考网] 答案A 变式练习 让学生进一步理解改变内能的途径有做功和热传递两种方法,选项 ABD 是做功改变物体的内能,选项 C 是通过热传递的方式改变物体的内 能. 答案C 学做思 三热量 问题 1什么叫热量它的单位是什么它用什么字母表示 小结物体通过热传递方式所改变的内能称为热量,它的单位是 J,它用字 母 Q 表示. 问题 2在热传递现象中,高温物体和低温物体的温度、内能和热量如何 变化 小结在热传递过程中,高温物体放出热量,温度降低,内能减小;低温 物体吸收热量,温度升高,内能增大.所以热传递过程中传递的是 热量,改变了物体的内能,表现在物体温度的变化. 问题 3处理例 3 和变式练习 3 例 2【解析】①热量和内能间变化关系 物体吸收热量,则物体的内能增加,物体放出热量、物体的内能一定减 少;物体的内能改变了,可能是由于物体吸收(或放出)了热量也可能 是对物体做功(或物体对外做功) .②温度和热量间变化关系物体温度 改变了,不一定要吸收或放出了热量,也可能由于对物体做功,使物体 的内能改变、温度改变;同样,物体吸收热量,温度不一定升高,放出 热量,温度不一定降低(如物态变化过程) .③温度、内能间变化关系 物体的温度升高,物体内能增大,温度降低物体的内能则减少;而物体 的内能变了,物体的温度却不一定改变,有可能发生物态变化.正确的 答案为 A 选项. 变式练习 让学生进一步理解热量、温度、内能之间的关系,选项 ABD 是错误的, 选项 C 是正确的. 达标检测 见练习册 反思总结 1.知识建构 2.能力提高 3.课堂体验 课后练习
点击查看更多>>