返回 相似
资源描述:
格一课堂教学方案 章节14.4 科学探究串联和并联电路的电流2 课时1 备课人刘东梅 二次备课人鞠再东 刘东梅 课题名称 14.4 科学探究串联和并联电路的电流2 三维目标 1.通过实验探究找出串并联电路的电流特点。 2.能利用串并联电路的电流特点解决简单的电流问题。 3.会利用电流表测串联电路和并联电路中的电流。 重点目标 串联电路和并联电路电流 的关系 难点目标 电流表在并联电路中的连接 导入示标 我们经常说这个灯好亮,这个由什么因素来决定,今天我们继续学习电学 里面的第一个物理量电流。 目标三导 学做思一探究串联电路中电流的特点 提出问题如图所示,A、B、C 三处的电流大小有什么关系 实验猜想我认为图中 A、B、C 三处的电流大小关系是 。 进行实验与收集证据按电路图连接实验器材,将电流表分别接在 A、B、C 三处,合上开关,将电流表的示数记录在下表中。 电流表的位置 电流表的示数 I/A A 处 B 处[来源gkstk.Com] C 处[来源学优高考网] 结论串联电路中,各处的电流都 。表达式 B C S L1 L2 。 学做思二认识并联电路中电流的特点 提出问题如图 2 所示,A、B、C 三处的电流大小有什么关系 实验猜想我认为图中 A、B、C 三处的电流大小关系是 。 进行实验与收集证据按电路图连接实验器材,将将电流表分别接在 A、B、C 三处,合上开关,将电流表的示数记录在下表中。 电流表的测量对象 电流表的示数 I/A L1所在支路 L2所在支路 干路 [来源学优高考网] 达标检测 1.如图 1 所示电路,下列说法正确的是 。 A.L1、L2 串联 B.开关 S 只控制 L2 C.电流表测干路中电流 D.电流表测 L1 的电流 2.如图 2 所示的导体,A 端粗,B 端细,则电流流过它时,下列说法 中正确的是( ) A.从 A 到 B,电流逐渐增大 B.从 A 到 B,电流逐渐减 小 C.从 A 到 B,电流大小不变 D.无法比较 AB 两端电流 的大小 L2 L1 3.如图 3 所示的电路,通电后,电流表 A1、A 2、A 3的示数分别为 I1、I 2、I 3 ,则下面各关系式中正确的是 。 A.I 1 I2 I3 B.I 1>I 2>I 3 C.I 1 I2 I3 D.I 1<I 2<I 3 4.小明在探究并联电路中的电流时,在如图 4 甲所示电路中,当用电 流表正确测量图中 A、B 两点处的电流时,小明发现电流表的指针均如图乙 所示,因而他得出并联电路中干路等于支路电流,这一结论是 (正确/错误)的,形成这种结论的原因是 ;你能由此得出 C 点 处的电流 IC A。[来源学优高考网 gkstk] *5.根据图 5(甲)所示的电路图,用笔画线代替导线,连接实物电路 要求导线不能交叉。 图 1 图 2 图 3 甲 乙图 4 乙甲 图 5 反思总结 1.知识建构 2.能力提高 3.课堂体验 课后练习 [来源学优高考网 gkstk]
点击查看更多>>