沪科版九年级物理教案:14.3.1电路的串联和并联.doc

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格一课堂教学方案 章节 14.3 电路的串联和并联(1)课时1 备课人刘东梅 二次备课人鞠再东 刘东梅 课题名称 14.3 电路的串联和并联(1) 三维目标 1.知道串联电路和并联电路,并能够识别串联电路和并联电路。 2.会画出简单的串联、并联电路图,会连接简单的串联、并联电路 3.理解串联、并联电路连接特点。 重点目标 连接串联和并联电路,画 简单的串、并联电路图 难点目标 连接并联电路并画出电路图 导入示标 实际电路中,用电器常常不止一个,甚至很多很多,如何将这些用电器连 接工作是我们必须考虑的问题 目标三导 学做思一认识串联和并联电路 1.桌上有两节干电池、两个带灯座的小灯泡、一个开关和几根导线。 请你组成一个电路,要求两个灯泡都能发光,你有几种连接方法 请按要求在下面方框内设计出电路图,连接实物,进行验证,看看能 否使两个灯泡都要发光。 2.分析归纳实验结论 将灯泡连入电路中,使其发光的基本电路可以归纳为 种。分别 是 和 。 请你指出本组连接的电路是串联还是并联的其他组的电路中哪个是 串联电路,哪个是并联电路 学做思二探究串联电路的特点 L1 L2 1.实验探究将两个灯泡串联起来接入电路中,进行下面的实验并观 察 (1)将开关分别放在电源正极与灯泡之间、灯泡与灯泡之间、灯泡与 电源负极之间,当开关断开或闭合时,观察两个灯泡是否发光。 (2)观察串联电路中,电流的路径有几条 2.结论归纳串联电路的特点 (1)电流的路径只有 条;[来源gkstk.Com] (2)一个开关可以同时控制每个灯的发光,与开关所在的位置 关;每一个用电器的工作相互之间 影响。(选填“有”、“无”) 学做思三探究并联电路的特点。 1.将两个灯泡并联起来接入电路中,进行下面的实验并观察 (1)将开关分别放在如右图所示电路图,当开关断开或闭合时,观察 两个灯泡是否发光。 (2)观察并联电路中,电流从电源正极到负极的路径有几条 2.归纳串联电路的特点 (1)电流的路径有 条; (2)干路的开关控制 ,支路开关控制 。支路 的用电器工作时相互之间 (选填“有”、“无”)影响。 达标检测 1.电路有两种基本连接方式 1如图 ,是串联电路; 2如图 ,是并联电路; 3将并联电路中干路部分涂成红色。 2.如图 2 所示,四个电路中属于并联电路的有。 (多选) ( ) [来源gkstk.Com] A B C D *3.判断下列电路元件的连接是串联还是并联 1教室里的几盏日光灯是______的。 2教室里的一只电键控制一盏电灯,电键和灯是______的。 3马路上排成一行的路灯是______的。 4节日里大楼周围一排排彩灯是_____的。 4.如图 3 所示,在虚线框内画出下面实物电路的电路图,并在实物图 上用彩色笔描出电路的干路部分。在电路 图上标出开关闭合后电路中的电流方向。 5.如图 4 甲所示的电路,这时灯 L1 ,灯 L2 。 (填“不 发光”或“发光” )灯 L1和 L2是 联.根据图中实物,画出对应的电 路图。 L1 L2 S S 甲 图 2 图 3 图 4 反思总结 1.知识建构 2.能力提高 3.课堂体验 课后练习[来源学优高考网]
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