师生交往.ppt

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第2课时 师生交往知识目标知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重。 能力目标学会正确与老师交往,能够正确处理和老师交往中存在的分歧。情感目标主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师重点教学相长。 难点亦师亦友师生关系的建立。在与学生交往的过程中,老师扮演着什么角色 组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 活动一礼记·学记“是故;学然后知不足;教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也;故曰教学相长也。”(1)古人云“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;(学生)②另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。(老师)一、教学相长如何正确理解“教学相长”。相互陪伴共同成长学生与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”教和学两方面互相影响和促进学生老师我们的学习离不开老师的引领和指导阅读感悟 亚里士多德打17岁起就跟随其师柏拉图学习,时间长达20年之久。对亚里士多德来说,柏拉图既是他非常崇敬的恩师还是他的挚友,正所谓“ 师 友”。他 柏拉图“在 之中,他也是 一的,也是 的。 的 , 处 ” 然 ,在理的道 ,亚里士多德 ¡¢£的⁄¥他不ƒ§currency1、不ƒ “«他‹不›fi他在fl学 –的†‡和·与老师所存在¶重的分歧,‹不情‚„”自»的恩师的‰。 自然¿来一 的´亚ˆ是˜¯自»恩师的˘恩˙义之¨«亚里士多德对此 敬˚¸ ˝˛长ˇ的一 “ 师。 理 对 老师的教 (1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。后 老师解 探究与分享小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,得到语文老师的肯定与表扬。一次,上数学课时,小奇偷偷在下面写小说,被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收,还被狠狠地批评了一顿。。。。。。(1)假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评(2)你能给小奇提出怎样的建议 1语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待,有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心,提 和 ,可以 助我 自己, 进不 。2我会对小奇 ,不 在 小 , 不 于自己的学习和成长,也是不 老师 动的表 。我会建议 在学习 进 文学 。活动 教 P67 (2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的 。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;(是什么)②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。(是什么)对待老师的批评,我们要 意 在老师批评的 和 意上, 老师的 苦心。( 么 )中 自古以 有 ¡¢和建£⁄好师生关¥的ƒ§currency1 “«学生‹››fifl, 人不–†学生对 ‡·, ¶‚良好传统古代学堂 “师生关系ƒ § 的 师 生 角 色教 师 学 生Æ理 §currency1 currency1教ª ªÆ理 学“„”»»»‰”的不对 的关¥¿成 师生‚的´‹影响 师生 ‚的交往学生ˆ角色 教师ˆ角色 师生交往的ˆ ˜知 的探索者识 大胆地向老师的学问挑战,质疑老师的观点主动寻求老师的帮助求助者老 的朋友师 和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼演Ł 演Ø 在老师引导下、促进下自我表现、发现知 的引 者识 Ø救助者生的朋友学ˆ ¯ 的 师 生 角 色 、亦师亦友学生 于学习,老师 教于 ,师生 、相互关心、 手 进,是师生交 的 好 态。1、如何理解“˘师˘友”(是什么)˙么,怎样¨能 ˚ ¸ ˝˛ˇ 学 。 在 学教 ,对教 有 Æ的理解 阅读教 P68 与分Œ活动º(1) 的 ª对你有怎样的发2如 不 Ł老师,我们Ø Œ1º发我们 老师,Æ 学习,听‰老师的教导(2Ø , ˜ 人 有自己的æ 和长 ,是 ı我们 的。(1) ,是我们与老师建£⁄好关¥的开ł。①师生 ,意味着 对方的 、个 、 动 ¡¢。② 老师,是£⁄¥ƒ的§ currency1 ,是我们作““«‹”的›fifl –†,‡不· 现我们 心的¶和态度,‚„表现在与老师”常交 的»‰ £。2、如何建£“˘师˘友”的师生关¥(怎么ø)在 º 教师 来 之æ,9 ,习 ı 记来łøœß 一学 师生,向全国广£教师和教 工 致以 问候。请你判断以 两幅图片中老师的做 。√老师的关怀虎妈猫爸片段- 老师(2)在œ 相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成˜朋友。①老师是我们¿ 学习的指导,也是我们´ˆ˜的引¯ 。②老师˘˙我们生¨上的关心和¶上的关 ,我们也˚¸主动关心老师、 老师。与老师发生矛盾怎么办1、自我反 ,˝˛、ˇ地 。、相 意, 和 。、 相待, 意 方 。Æ、 ª ,主动关心。方ß与 能拓展空间处理师生关系 1、主动与老师沟 通2、设身处‚‚理解对·3、正确对 „”与 扬4、宽‡‚对 教师的失‰5、礼貌 师6、注意场合«««««««««««师生交往框教学相长˘师˘友教学相长的含义理解如何正确对待老师的教 ˘师˘友的含义( ˝)建£⁄好师生关¥的方ß堂小结
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