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固镇三中集体备课专用稿纸 主备人 时间 2012、5、4 地点 初一年级办公室 召集人 课题 第五单元诵读欣赏 课时 第 1 课时 (总第 课时) 科 任教 师 教学 目标 知识与能力1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识 。 引导学生正确、流 利、有感情的朗读七子之歌 。通过反复的诵读,体会诗歌所表达的主要内容; 感受闻一多先生深挚的爱国情怀。2、能把握文章所表达的思想情感 。3、能 有感情的背诵诗歌 。 过程与方法学生自主学习,合作探究。 情感态度价值观 使学生了解历史,培养学生热爱祖国的思想感情。 重难 点 重点能把握文章所表达的思想情感 。 难点体会诗歌所表达的主要内容;感受闻一多先生深挚的爱国情怀。 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标(1-2 分钟) 1、导入新课 (听中华人民共和国国歌)同学们,我相信刚才的旋 律你们都十分熟悉,他是我们中华人民共和国的国歌,那 你们想一下,国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢 (同学回答)同学们回答的很好,其实你们刚才听的国歌 曾经就在澳门回归的现场演奏过。 2、出示目标 (1) 、通过预习使同学能了解澳门的有关知识 。 引导学 生正确、流利、有感情的朗读七子之歌 。通过反复的诵 读,体会诗歌所表达的主要内容;感受闻一多先生深挚的 爱国情怀。 (2) 、能把握文章所表达的思想情感 。 (3) 、能有感情的背诵诗歌 。 二、学生自学,质疑问难(10 分钟左右) 自学提纲 1、阅读课文,读准文中的字音。 2、结合课下的注释,理解课文的主要内容。 3、朗读课文,找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句 子,在文中划出来并说明你们的理由。 4、从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么 表达了诗人一种什么样的感情 三、合作探究,解决疑难(15 分钟左右) 1、读准下列各加点的字的读音。 迄 虐 臆 眷 襁褓 寐 骸 2、结合注释,疏通文意。 讨论补充记录 教 学 过 程 3、朗读课文,找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句 子,在文中划出来并说明你们的理由。 明确太久了/依然/梦寐不忘 4、 再把课文朗读一遍,结合文中插图分析图中那些画面 给你的感触最深 面容憔悴但目光坚定的学者 面容狰狞且趾高气扬的侵略者 阴森森的铁制的刑具 5、为什么这些东西会给你震撼呢 明确学者既是闻一多的写照,也是广大澳门同胞的 写照,侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证 。 6、从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么 表达了诗人一种什么样的感情 明确失养于祖国,受虐于异类//七子之归来其在旦 夕乎(见前面的古文) 7、作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢(通过 拟人手法,把祖国比成母亲,通过最普通但是又最感人的 母子之情来增强这种表达效果) 四、巩固新知,当堂训练(15 分钟) 1、同学们学唱七子之歌 。 2、在社会各界的关怀之下,澳门已经顺利回到了祖国的怀 抱,那你们想一下,闻一多的“七子归来”之愿望实现没 有啊(台湾) 3、当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时,台湾正隔 着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲,台湾回归我相信也是 各位同学最大的愿望,那我们假设明天台湾就能回到祖国 的怀抱了,作为漂泊多年的游子,它最可能说的话是什么 思考几分中,用最简洁的话说出来。 五、课外作业,拓展延伸(3 分钟) 思考澳门的回归对祖国和澳门本身有哪些巨大的影响 讨论补充记录 板书 设计 诵读欣赏七子之歌 凯风 诗经 邶风 尼布楚条约 澳门、香港、台港、威海卫、广州湾、九龙、旅顺,大连 教 学 反 思
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