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柳叶儿 教学目标 一、体会作者童年的“苦”与“乐” 。 二、认识过去的童年,了解时代的变迁,珍惜今天来之不易的生活,憧憬美好的明天。 教学方法合作探究法 学习时数1 课时 教学过程 第一课时 一、 课前学习 1.查字词典;把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。 2.向长辈了解他们的童年生活。 3.试着尝尝过去人们吃的食物,诸如野菜、柳叶儿等等。 二、 课堂学习 (一)浏览课文,整体感知。 1.展示预习成果。 1向大家介绍你所积累的生字、词语。 2交流你所了解到的长辈的童年生活趣事等。 2.速读全文,用一句话概括文章内容。 (明确这篇叙事散文是以“柳叶儿”为线索,叙写“我”在饥荒岁月里的童年趣事。 ) 3.独立思考作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的 (试着用一个表示动作的字概括) 恋柳叶儿抢柳叶儿吃柳叶儿咏柳叶儿 (二)合作学习,探究理解。 1.讨论交流 1本文重点写到抢柳叶儿吃,你身临其境的感受一下,这在当时是件“极苦的事”还是 “最乐的事” 2在“我”看来 “柳叶儿”的味道如何 (在文中找出依据并作分析) 2.质疑解疑(同桌讨论) 组织引导学生结合课后练习二研读重点语句,学生回答可各抒己见,只要言之成理,但不能 脱离当时和现在的特定时代背景,不能离开儿童的心理特点。 3.融合情感(小组讨论) 作者对“柳叶儿”具有何种感情 (师作引导,结合饱含感情的语言。 ) 4.积累学习说说你所知道的咏柳的诗句。 (学生交流) 5.小结。 (三)拓展延伸 根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物,与你的童年吃的食物作一对比,以 “吃”为话题,口头发表自己的看法。 三、课后学习 将“拓展延伸”的内容进一步完善,整理成书面材料,写到练笔本上。
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