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固镇三中集体备课专用稿纸(一) 主备人 时间 地点 七年级办公室 召集人 教任教师 课题 赛诗会 课时 1 课时(总第 课时) 授课时间 教学 目标 知识与能力激发学生朗诵诗歌,积累诗歌的兴趣。 过程与方法合作、探究、讨论 情感态度价值观提高学生的文化素养,陶冶学生的精神情操。 重难点 重点激发学生朗诵诗歌,积累诗歌的兴趣。难点提高学生的文化素养,陶冶学生的精神情操。 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标(1-2 分钟) 我国是诗歌王国,许多脍炙人口的诗篇是中华民族及其 宝贵的精神财富。今天,我们开展一次赛诗会。 二、学生自学,质疑问难(10 分钟左右) 自学提纲 1、开展赛诗会的目的是什么 2、确定一个赛诗会的主题。 (一次赛诗会只能有一个主 题。 ) 3、确定赛诗会比赛的内容。 4、确定比赛的形式。 5、确定评判的规则。 三、合作探究,解决疑难(10 分钟左右) 1.赛诗的目的激发大家朗诵诗歌,创作诗歌的兴趣;提高学生 朗诵水平,培养学生合作学习的习惯。 2.明确主题。一次赛诗会只能有一个主题。 A.可以诗某一个作者的诗,如李白(杜甫,白居易,李商隐, 毛泽东)诗歌赛诗会 B.可以是某一类人的诗,如革命烈士诗赛诗会,历代女诗人赛 诗会 C.可以是写某一个季节的诗,如咏夏(春,秋,冬)赛诗会 D.可以写某一个节日的诗,如端午诗(重阳诗,中秋诗 ) 讨论 补充 记录 教 学 过 程 赛诗会 E.可以是某一个物或某一件事的诗,如咏梅(竹,兰,松, 莲)赛诗会,咏酒(爱情,动物)赛诗会 3.确定内容。所谓内容,也就是比什么。 A.比背诵; B.比朗诵;C.比赛诗歌创作。 D.比对诗的理解和赏析,还可以诗见景说诗,指物诵诗; 4.选择形式。 A.对抗赛。即双方派出同样多的选手,分别上台按要求表演, 由评委评分,根据累计总分决定胜负。 B.问答赛。即由评委或对方提出要求,另一方根据要求朗诵诗 歌或抢答问题,双方轮换进行,由评委评分,根据累计总分决定 胜负。 C.擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主,由对方功擂,即提 出问题让擂主回答,然后双方轮换,由评委根据擂主回答质量评 分,根据累计总分决定胜负。 D.积分赛。即由双方按一定要求组队,然后由主持人出题,双 方按一定形式答题,由评委评分,根据累计总分决定胜负。 5.选定主持人,聘请评委,由评委选出同学设计的最佳方案,评 判规则进行赛诗活动。 四、巩固新知,当堂训练(20 分钟) 开展“春之韵---咏春古诗词赛诗会” 五、课外作业,拓展延伸(3 分钟) 每人出一期“赛诗专刊 ”的手抄报 讨论 补充 记录 板书 设计 教 学 反 思
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