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三个太阳 教学目的 感悟民族的胆略和气概,崇高的南极精神。 揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。 在活动中提高口语交际和协作能力。 教学重点培养课堂口语交际能力。 教学方法采用自主、合作、探究的学习方式。 教学过程 第一课时 初备 统复备 一、导入 师生交流网上“考察”南极的收获。交流话题“说说你所知道的南极”。 二、学习课文 (一) 整体感知 1、阅读课文,利用工具书解决字词问题,并整理到笔记本上。 2、用心阅读,概括每个小标题的内容。 3、用一句话概括全文的内容。 (二)课堂活动 女画家在南极生活了两个月回国了,请你以一名记者的身份去采访她,那么 你该设计那些问题作为女画家你又该怎样回答呢 (1)设计问题及答案 (2)活动过程男同学扮演记者,女同学扮演女画家。 (三)深入探究 1、女画家体验到了怎样的南极生活-------------艰苦 2、你能从文中找到能表现艰苦生活的具体内容吗 1学生自主阅读,勾画批注. 2学生小组合作交流,小组代表发言. 3、你读了课文对文中所写到的南极人,又有着怎样的认识 引导学生认真探究,体会感悟南极人的精神风貌. 1阅读思考,勾画批注. 2交流阅读感悟 4、体会文章的表现手法。 问题作者是怎样表现这些精神的 学生朗读相关的句段,画出自己喜欢或感动的句子并说出理由。
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