第七章第3节重力.ppt

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第七章第三节 重 力学习目标1、知道重力是如何产生的及重力的方向、重垂线的应用。2、理解重力与质量的正比关系。 3、能用Gmg计算有关的问题。 一、 情境导入 请同学们仔细观察下图并思考图下的文字水为什么会往低处流 2、苹果的为什么向下落 二、自主学习、合作探究 (一)认识重力水总是由高处向低处流 向空中撒开的鱼网,要飘落到水里一切物体在失去支持的时候都要向地面降落.这是因为地球对它周围的物体有引力,能把它们拉向地面由 地球的 引 物体 到的力 重力,重力 用字 G 。(二)重力的 们 知道由 地球的 引 物体 到的力 重力, 为G。 么重力的 什么有关 学生探究 探究重力的 质量的关系(1) 问题重力的 什么因 有关系 (2) 与 ¡生 ¢,们知道£ ⁄的时候,¥ƒ§、currency1 、“«‹、›fi方fl –质量的物体†‡· ⁄£向空中, 质量比¶ 的‚、„”–»能£到‰空,由 ¿ 重力的¿能 物体的质量有关。(3) 计¢及¢ ´ˆ 计¢˜¯的质量是 知的,¢中¿ ˘˙˜¯为 ¨物体,把˜¯ 在˚¸¨力计 ,˝˜¯˛ˇ时,˚¸¨力计的 – ˜¯ 的重力。 ¢ ´ 1 2 3质量m(kg)重力G(N)重力/质量G/m(N/kg)重力与质量关系的图¥质量为 标、重力为 标 并 这 。观察思考重力的 物体质量的关 系(4) ¢与 ¡ 把˜¯ 在˚¸¨力计 ,Æ ª ˜¯, ¨ 它们 的重力,并 Ł在 面的¢ ´中。(5) ØŒºˆ Ø、比¶¢探究 ¡,引导学生 质量 的物体的重力 ,并 计算重力与质量的比,它们的比 æ –。 质量为标、重力为 标 , 这 ,观察图¥知道,重力 它的质量 正比。(6) ¡¢¡ Ø ıŒ物体 的重力 它的质量 正比。如果用 地球 æ的物体 的重力 它的质量 ł的关系¿ ø gœGßm G mg 重力 质量的比 – 9.8N/kg,是 。粗略计算时,g˙10 N/kg。例题 一 质量是3.5Kg的铁‚,它 到的重力多 一 重500N的人,他的质量是多少 g˙10N/kg解由 G mg 铁‚的重力 G mgœ3.5kg10N/kgœ35N人的质量 m G/g 500N/10N/kg 50kg 答铁‚ 重力为35N。人的质量为50kg。(三)重力的方向思考抛向空中的物体,为什么总是落向地面 学生 用细线把物体悬起来,让学生体¢物体˛ˇ时,线的方向与重力的方向一致。重力的方向竖直向下 如图 ,建筑工人在砌墙时 利用铅垂线来确 竖直的方向, 来检查 砌的墙壁是否竖直。 (四)重心地球 引物体的每一部 。但是,对 每一 物体,重力作用的 现就好像它作用在某一 ,这 就 物体的重心。1、形状规则、质量 布均匀的物体如图 ,它的重心在它的几何中心 。如方形薄板的重心在两条对角线的交 ,球的重心在球心的、粗细均匀的直棒的重心在它的中 。 2、如图 质量均匀、外形规则物体的重心¿ 用悬 法确 .三、 的展 1、 们站在地面 ,脚朝下,站 †稳。但地球是圆的,在 们“脚下”的南美洲居民,好¥是脚朝“ ”的,如下图,他们为 什 么也站的†稳 们说的“下”到底指的是什么方向 2、质量是25kg的物体, 到重力是多少牛一 物体 到重力是28N,则物体质量是千克 (g10N/Kg)四、¨评 1、关 Gœmg,下列说法正确的是( ) A、它 m与G 正比 B、它 G与g 正比 C、它 g与m 反比 D、它 G与m 正比 2、重力为3N的物体,从高空竖直下落 程中, 到重力的 和方向 是( ) A、 3N方向竖直向下 B、 3N方向竖直向下 C、– 3N方向竖直向 D、– 3N方向竖直向下 3、质量为⒈25kg的物体 到的重力是多少牛 一 人 重力为450N, 么他的质量是多少千克(g˙10NßKg) 课堂 ı1、 重力由 地球的 引 物体 到的力, G。2、 重力的 物体 的重力 它的质量 正比。 G mg G重力 单位牛顿(N) m质量 单位 千克(kg)3、重力的方向竖直向下4、重力的作用 重 心
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